jueves, 30 de abril de 2020

1º ESO (B y E)

Tras despedirnos del canal de YouTube para centrar las actividades del tercer trimestre en las plataformas oficiales de Conselleria, Aules e Itaca, compartimos en el Blog del Departamento, que sí seguirá funcionando, la sesión de hoy en 1 º ESO, con los grupos B y E.





Esta semana vamos a escribir un relato. Empezará con la frase "Al final del pasillo" y no tendrá más de 100 palabras. Son las bases Relatos en Cadena. Concurso de microrrelatos con la Cadena Ser. Espero los textos en el correo electrónico (ballester_ign@gva.es) y quien quiera puede enviarlo también al concurso (con permiso de vuestros padres o madres, como dice en las bases). Tenéis tiempo hasta el jueves 30 de abril (para el concurso, voluntario) y hasta el 4 de mayo para enviarlo por correo y cumplir con la actividad semanal. Podemos ir incluyéndolos en el Blog y ver cómo una misma oración da lugar a historias muy distintas dentro de este género literario, la narrativa.

miércoles, 29 de abril de 2020

2º ESO (B y E)

Tras despedirnos del canal de YouTube para centrar las actividades del tercer trimestre en las plataformas oficiales de Conselleria, Aules e Itaca, compartimos en el Blog del Departamento, que sí seguirá funcionando, la sesión de hoy en 2º ESO con los grupos B y E:





Esta semana vamos a escribir un relato. Empezará con la frase "Al final del pasillo" y no tendrá más de 100 palabras. Son las bases Relatos en Cadena. Concurso de microrrelatos con la Cadena Ser. Espero los textos en el correo electrónico (ballester_ign@gva.es) y quien quiera puede enviarlo también al concurso (con permiso de vuestros padres o madres, como dice en las bases). Tenéis tiempo hasta las 12 h. del jueves 30 de abril. Podemos ir incluyéndolos en el Blog y ver cómo una misma oración da lugar a historias muy distintas dentro de este género literario, la narrativa.

martes, 28 de abril de 2020

Al final del pasillo...

Tras despedirnos del canal de YouTube para centrar las actividades del tercer trimestre en las plataformas oficiales de Conselleria, Aules e Itaca, compartimos en el Blog del Departamento, que sí seguirá funcionando, la sesión de hoy en 3º ESO D.




Esta semana vamos a escribir un relato. Empezará con la frase "Al final del pasillo" y no tendrá más de 100 palabras. Son las bases Relatos en Cadena. Concurso de microrrelatos con la Cadena Ser. Espero los textos en el correo electrónico (ballester_ign@gva.es) y quien quiera puede enviarlo también al concurso (con permiso de vuestros padres o madres, como dice en las bases). Tenéis tiempo hasta el jueves 30 de abril. Podemos ir incluyéndolos en el Blog y ver cómo una misma oración da lugar a historias muy distintas dentro de este género literario, la narrativa.

lunes, 27 de abril de 2020

1°ESO D Y 1° ESOAB

Hola a todos y a todas.
Quiero que imaginéis que sois periodistas y que en el periódico en el que trabajáis os han encargado que escribáis la noticia más deseada estos días: la noticia de que no ha habido ningún fallecido por coronavirus en España. Esa noticia es la que quiero que escribáis.
Recordad que una noticia :
      - ha de ser objetiva: es decir, no debe incluir opiniones
      - suele tener: titular, entradilla o entrada (o “Lead”) y cuerpo. A veces, incluye fotografía.
      - responde a las preguntas : ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?,¿cuándo?,¿por qué?y ¿dónde?
      - se escribe en columnas.
Si tenéis dudas, podéis volver a ver el vídeo de la semana pasada y también sería interesante que ojearías las noticias de cualquier periódico que tengáis en casa.

   Plazo de entrega: el miércoles hasta las 15 horas. Si os resulta difícil escribir en columnas , podéis hacerla en la libreta pero ES IMPORTANTÍSIMO QUE SE LEA BIEN. NO DEBE TENER TACHONES, LA CALIGRAFÍA HA DE SER LEGIBLE, RESPETANDO EL INTERLINEADO, LOS MÁRGENES Y LAS SANGRÍAS CORRESPONDIENTES.



Comentario del poema “Época Negra III” de Carmen Jodra



Hoy viene a verme. Él, Él en persona.                 11
No intento resistirme, por supuesto.                 11
Irónico y burlón, llega dispuesto                       11
a “salvarme de lo que me obsesiona”:              11

tal dice. Su belleza desentona                             11
con el eterno universal denuesto                         11
del que le han hecho objeto; aparte de esto,      11
me ofrece lo que nunca se perdona.                    11

Tendiendo, en fin, el ominoso pliego,               11
me ha mirado con ansia tan humana             11
que chispean sus ojos con el fuego.                   11        

¡Un alto precio por una manzana!                  11
Temblando igual que Él, respiro y niego,       11
pero no sé lo que diré mañana.                        11


Este poema viene, de lo que podríamos llamar “maquetas”, de uno de los muchos poemas de Carmen Jodra. Esta “maqueta” se llama ÉPOCA NEGRA, donde Carmen, en su ciclo satánico añade seis sonetos más. Los sonetos son seis etapas que van desde la tentación del diablo para atraerla al vicio, hasta el descubrimiento de la insatisfacción que produce el pecado. Entre ellos para mí ha destacado el tercero, que va sobre la visita del diablo.

El poema habla sobre que la tentación va a visitarla (v.1) y que ella, claro está, no va a poner resistencia (v.2) porque es lo que desea y en lo que piensa constantemente. La tentación, o “El diablo”, va seguro (v.3), se percibe que no tiene prisa y que estará ahí esperando por si todo te abruma y quieres dejarte llevar. Con un tono burlón (v.3), porque sabe bien dónde te quiere meter y es consciente de que a veces, no hay salida. La tentación da una falsa sensación de seguridad, que hace que todos los pensamientos que te invaden la cabeza y todos los sentimientos que te llenan el pecho, al fin tengan una solución (v.4). Pero esa falsa sensación también es gratificante (v.5), tanto, que piensas que realmente podrías hundirte en ella. En ese mundo de lujuria (v.6), donde el mal es su propio mártir (v.7), le ofrece la rebeldía de lo prohibido (v.8).

Dando ya por hecho que la propuesta sería aceptada, se puede notar el fuego de lo que podría ser dejarse llevar (tercer verso). Un alto precio hay que pagar por el pecado (v.12) y en el momento de la verdad, lo rechaza (v.13), pero claro está que no es una respuesta de solo un día, y la tentación está siempre ahí, y es una opción que siempre se podría aceptar.

El soneto consta de 4 estrofas, dos de ellas con cuatro versos y las otras dos de tres versos. Todos son endecasílabos. La rima la he señalado en el mismo poema con un color diferente para que se distinga fácilmente. Se repiten las siguientes: -ona, -esto, -ego, -ana.

El poema incluye metáforas, que son las siguientes: “se belleza desentona”, que sería que la tentación y la lujuria incluye una extraña satisfacción. “Me ofrece lo que nunca se perdona”, que significa que le ofrece el pecado. “Un precio alto por una manzana”, que da referencia a la historia de “Adán y Eva”, las primeras personas creadas por “Dios”, que vivían en el paraíso, con la única regla de no comer de las manzanas de un árbol, pues era pecado. Y significa todo lo que se podría perder por pecar. “Pero no sé lo que diré mañana” significa que la tentación está siempre ahí.

Aila, 3º ESO D

viernes, 24 de abril de 2020

Lectura y redacción. Transformados por una comida

       Lee el siguiente texto de Francisco Umbral. Puede ser que tengas que leerlo varias veces. Algunas de las palabras que no entiendas puedes buscarlas en un diccionario. No te preocupes si no entiendes todo, intenta imaginar las sensaciones que el autor recrea en su texto al pelar y comerse una naranja.
      Piensa en alguna comida que te guste o que detestes, no importa. Cuando la tomas, ¿qué sensaciones tienes?, ¿te trae recuerdos?, ¿piensas en algo? Imagina que tomas una comida o una bebida y cuenta las sensaciones que te produce o fantasea con que te transformas en algo al tomarla.


Pelar una naranja, descortezar el mundo, desvendar el seno de una momia adolescente. Me como una naranja y tengo un día anaranjado. En rigor, una naranja me devora por dentro. Necesita de mí para transformase en otra cosa, para sobrevivir, y cuelga ya, naranja otra vez, al final de los tiempos, del árbol dorado de mi vida.
Toda depredación es una redención. Todo canibalismo es una asunción. Voy a comerme otra naranja. La naranja me ha iluminado los interiores como un sol en gajos, y ha quedado ahí la ese rosa y blanca de su cáscara. Qué nalga breve y pugnaz del mundo acaricio en la naranja. Se reparte su sabor, su olor, su química, por todo mi cuerpo y aprendo más de la vida, del mundo, del tiempo, gracias a la naranja, que en todos los libros de Kant y Platón. Llevo ya dentro un fanal anaranjado, y siglos de experiencia, sabiduría, decantación, licores, azúcares metafísicos y veranos líricos, que estaban empaquetados en la naranja, que la habían hecho posible. Comer una naranja, desvendar el seno dorado y egipcio de una adolescente. Si hay que creer en algo, yo creo en la naranja.

Francisco Umbral, fragmento de Mortal y rosa.


jueves, 23 de abril de 2020

Día del Libro

Con motivo del Día del libro compartimos algunas propuestas que enviaron estudiantes del IES Bellaguarda al Concurso de Video-poemas A Micro Abierto que clausura hoy la Casa de la Cultura de Villena con el hashtag #KAKVencasa. Cabe destacar especialmente la participación de Iris (1º ESO E) y Christian (2º ESO B). ¡Felicidades! Hoy todavía tenéis posibilidad de elegir un poema libremente y enviar vuestra propuesta a comunicacion@kakv.com






miércoles, 22 de abril de 2020

1° ESO D Y 1° ESO AB

 Espero que todos estéis bien y que estas vacaciones hayáis descansado y cargado pilas. Ánimo, que ya queda menos para recuperar la normalidad.
Vamos a empezar a trabajar el tema 8 y el libro de Elvira Lindo El otro barrio . 

Deberes:
Resumen de las páginas 122 y 123 . En la página 122 también tenéis que hacer el cuadro “ Géneros literarios” y los cuadros rosas que forman parte de la estructura de la noticia . De la página 123, además del resumen tenéis que hacer los ejercicios 1,2 ,4 y 5.
Mirad el vídeo que adjunto abajo y anotad en vuestro cuaderno las características de la noticia y su estructura habitual.
Con el fin de poder corregir con más facilidad, debéis mandar las actividades a mi correo en un documento de word o cualquier otro formato (no pdf). Tenéis hasta el viernes a las 11 de la mañana
para enviarlas. Os recuerdo que mi correo es hescobarmartinez@yahoo.es
Cuidaros mucho.





Comentario de un poema de Las moras agraces


VII
Nada.
Sobre las altas bóvedas del cielo,
yo habité los palacios donde el hielo
brilla en azul, y en busca de consuelo
me embriagué de licores celestiales.
Y en las cámaras bajas del subsuelo,
los antros llameantes del desvelo
y del vicio, y en busca de consuelo
me emborraché con vinos infernales.
Ahora quieren que elija: o uno u otro.
No saben que, una vez la elección hecha,
seguiría buscando, insatisfecha
criatura a medio hacer, sobre la cresta
de la duda hasta el fin, y no hay respuesta
posible, nada, nunca…
                                                                                         Ni  uno ni otro.

Hemos elegido el poema número VII, llamado “Nada”, de Carmen Jodra Davó. En este poema se habla y se trata el tema de las posibilidades que tiene una persona a la hora de tomar una decisión.
En el fragmento hemos interpretado que se habla de una persona, la cual, tiene que elegir entre dos cosas totalmente opuestas (el cielo y el subsuelo); la primera, que se supone que es la correcta, o la que debería elegir (primera estrofa); y la segunda, la que se refiere a lo incorrecto, pero pudiendo ser lo que la persona quiere (segunda estrofa). De esta forma, apreciamos que trata también el tema de lo difícil que es elegir entre lo que uno quiere o debe hacer.
Sin embargo, este poema habla de que la mayoría de veces que tenemos esta situación delante, no podríamos elegir, ya que si elegimos la primera de las opciones siempre nos quedaríamos con las ganas y las dudas de saber qué es lo que hubiera sucedido si la elegida fuera la segunda, o viceversa. Entonces, el poema llega a la conclusión de que no siempre hay una respuesta posible para este tipo de conflictos, en los que hay que elegir entre la razón y el corazón, y por lo tanto siempre estarás insatisfecho con lo que elijas (dos últimas estrofas).

El soneto consta de 4 estrofas, las dos primeras compuestas por 4 versos, y las dos últimas por 3 versos; todos los versos son endecasílabos, excepto el último que parecería heptasílabo. Las dos primeras estrofas tienen la misma estructura a la hora de estar escritas y con las rimas. El último verso se completa con “ni uno ni otro", sangrado, una línea por debajo, por lo que todos serían endecasílabos.
Las rimas de este poema son consonantes y la mayoría de sus golpes de voz de originan en las sílabas que contienen la rima consonante.
Los recursos literarios que hemos encontrado son los siguientes:
Metáforas en: “embriagarse de licores celestiales”, que se refiere a elegir la opción de las cosas correctas; y en “me emborraché en los vinos infernales”, que sería la opción de las cosas malas.
Epíteto en: “el hielo brilla azul”, ya que el adjetivo no añade ninguna información adicional al objeto que se refiere.





Carmen e Isabel, 3º ESO D