¿Por qué no atrevernos con un poema? Lee la siguiente poesía del escritor uruguayo Mario Benedetti y, a continuación, dedica un rato a expresar cómo te sientes a veces, cómo te sientes otras, o cómo esperas sentirte cuando consigamos superar esta etapa. Puedes imitar el poema de Benedetti y utilizar algunos de sus recursos: repetir algunas palabras, comenzar varios versos con unas mismas palabras (anáfora), emplear la rima al final de los versos pares...
En esta sesión repasamos los contenidos
del tema 8 de 1º ESO. Desde la noticia trabajamos la comprensión escrita y los
complementos que integran la sintaxis y la construcción del predicado.
Finalizamos con algunas reglas ortográficas a propósito del uso de las letras “x”
y “h”.
El
video que sintetiza dichos aspectos es el siguiente:
Y
las actividades vienen a continuación:
1. Lee el siguiente texto, publicado esta
semana en El
País (se recomienda la lectura desde la fuente original, pinchando en
el enlace):
Muere Albert Uderzo, uno de los creadores
de Astérix y Obélix
El dibujante e historietista ha fallecido
a los 92 años. La muerte se debe a una crisis cardíaca que no tiene relación
con el coronavirus, según ha informado la familia
Albert Uderzo, con figuras de Astérix y
Obélix en 2007. En vídeo, su obra. STEPHANE DE SAKUTIN / AFP (VÍDEO:
EPV)
Astérix y Obélix se han quedado huérfanos.
Sobre todo Obélix, el chouchou, el preferido, de Albert Uderzo,
creador junto con René Goscinny de los dos galos más famosos de la historia y
del planeta. El dibujante ha fallecido este martes en su casa en París, a los
92 años, de “una crisis cardiaca sin relación con el coronavirus”, se ha visto
obligada a precisar su familia en estos tiempos de epidemia mundial.
Hacía casi una década que Uderzo (Fismes,
Marne, 1927) entregó el destino de la aldea gala que había asumido en solitario
tras la muerte del guionista y compañero de aventuras y cómics Goscinny en 1977
a Didier Conrad y Jean-Yves Ferri, autores de los últimos cuatro álbumes de Astérix. “Confiar
Astérix me desgarró un poco”, reconoció a Le Parisien a
finales de 2018, en una de las últimas entrevistas que concedió. No es de
extrañar. El pequeño guerrero de rubios bigotes y su orondo amigo pelirrojo
repartidor de menhires marcaron su vida durante más de seis décadas, desde que
nacieron de sus lápices y de la mente de su amigo y guionista Goscinny una
calurosa tarde de verano de 1959 en el salón de su vivienda social en Bobigny,
en las afueras de París. Nadie entonces imaginaba que esos personajes publicados
inicialmente en la revista Pilote traspasarían lenguas,
culturas y generaciones, como lo demuestran los más de 380 millones de
ejemplares vendidos en 111 idiomas y dialectos.
Las historias de Astérix y Obélix han
vendido más de 380 millones de ejemplares en todo el mundo y han sido
traducidas a 111 idiomas y dialectos
¿El secreto de su éxito? Ni él mismo
estaba seguro. “Es como si me preguntan por la receta de la poción mágica”,
bromeó Uderzo en el diario parisino. Astérix y Obélix es un cómic “transgeneracional,
tiene un espíritu independiente. "Reconozco que jamás he conseguido
explicarme este éxito. ¡Nunca pensé que duraría tanto. René Goscinny decía:
‘Parecemos idiotas que no saben lo que han fabricado’. Pero no habríamos
logrado nada sin trabajo. El éxito es, ante todo, horas y horas de trabajo”,
sentenció.
De eso sabía Uderzo un buen rato.
Autodidacta y amante de los personajes de Walt Disney, desde muy pequeño este
hijo de inmigrantes italianos supo que quería ser dibujante, aunque la Segunda
Guerra Mundial retrasó sus planes. Sin embargo, tras el conflicto bélico,
Uderzo se mete de lleno en el mundo del cómic y crea sus primeros personajes:
Flamberge, Clopinard, Zartan o Belloy el Invulnerable…, que poco a poco van
afinando su estilo hasta hacerlo inconfundible, especialmente esos héroes de
nariz rechoncha y que parecen “inflados con helio”, como solía decir con cariño
de sus creaciones, especialmente Obélix. Tras la guerra, Uderzo trabaja como
dibujante para France Dimanche y también para dos agencias de
prensa, World Press e International Press, donde se encontrará con otros
futuros grandes nombres del cómic francés, como Jean-Michel Charlier o Victor
Hubinon. En 1951 propicia también el encuentro con alguien que marcará su
destino, René Goscinny. “Yo tengo 24 años, él 25 y queremos rehacer el mundo
con toda la inconsciencia y toda la audacia de nuestra juventud”, escribió
Uderzo en su autobiografía, publicada en 2008 bajo el título Albert
Uderzo se cuenta.
Junto con Goscinny y otros compañeros
fundará, ocho años más tarde, la revista Pilote. En la página 20 de
su primer número, el 29 de octubre de 1959, aparecen las primeras viñetas
de Las aventuras de Astérix el galo. El éxito de ventas, 300.000
ejemplares vendidos el primer día, era una promesa de lo que estaba por venir.
En 1977, sin embargo, llega el gran golpe,
personal y profesional. Su compañero y amigo, Goscinny, muere a los 51 años
durante una prueba de resistencia en un chequeo de salud. Tras el duelo, Uderzo
toma una decisión que generó cierta polémica entre los fans que querían que la
serie terminase pero que no le restó un ápice de su éxito comercial: asumir
íntegramente —diseño y guion— la serie de Astérix, para lo que crea la
editorial Albert René. El éxito ininterrumpido le acabó dando la razón. Solo la
entrega 35, la primera sin ninguno de los creadores originales, vendió 5
millones de copias en Francia. En España toda la serie ha pasado de los 24
millones.
Al final, solo la edad pudo con sus ganas
de seguir dibujando. “Ya no tengo la mano para ello y eso me aflige”,
reconocía, según recuerda Le Monde. Aunque no pudiera dibujar más,
tuvo, hasta el final, la última palabra sobre Astérix y Obélix. Una de las
últimas ideas que validó Uderzo fue la del “malo” del penúltimo álbum de sus
sucesores Ferri y Conrad. Era Coronavirus, el campeón de las carreras de carro romanas al que
se enfrentaron Astérix y Obélix en “Astérix en Italia”. El auriga no
pudo con los irreductibles galos. Tampoco ha sido el virus del mismo nombre
—casualidades de la vida— el que ha acabado con el padre de los héroes de
varias generaciones.
¿Qué tipo de texto es? Identifica sus
partes y resume el contenido con tus palabras (2 p.):
2. ¿Qué medios de comunicación estás
utilizando durante estas semanas? Explica sus principales características (1
p.).
3. ¿Qué diferencia existe entre el
predicado nominal y el predicado verbal? ¿Puedes poner algún ejemplo de la anterior
noticia de El País? (2 p.)
4. ¿Cómo distinguimos un CD de un CI? Desarrolla
tu respuesta mediante ejemplos (2 p.).
5. Analiza morfosintácticamente las
siguientes oraciones (2 p.):
El
Quijote fue escrito por Cervantes
Compré
un silbato al árbitro
Me
gusta el chocolate con leche
Confía
en ti
6. Crea un texto de tema libre (de unas cinco
líneas) donde aparezcan tres palabras con la equis y otras tres con hache (1
p.).
Puedes responderlas directamente en la
opción de “comentarios” de esta entrada de blog. En caso de no contar con
cuenta Gmail y, por tanto, no tener acceso a dicha modalidad, puedes enviar por
correo electrónico (ballester_ign@gva.es) las páginas fotografiadas o
escaneadas, así como el archivo Word en el que directamente escribas las respuestas.
Hay tiempo hasta el domingo 29 de marzo, pues el lunes 30 pondremos las notas
de la segunda evaluación.
Hola. Muchos de vosotros aún no habéis enviado las actividades de la semana anterior. ¿Tenéis algún problema? Si es así, escribidme al correo y lo hablamos.
Os envío los ejercicios para esta semana. Podéis entregarlos hasta el lunes 30 de marzo inclusive.
Enviadlas a mi correo personal en un archivo adjunto
hescobarmartinez@yahoo.es
EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO
Analizar morfológicamente una oración consiste en clasificar cada una de las palabras que la integran, decir si es variable o invariable, e indicar sus categorías gramaticales o accidentes cuando sea necesario. Como ya hemos repasado las ocho clases de palabras, aquí os dejo resumido lo que deberéis indicar de cada una.
Ya
va quedando poco para finalizar el calendario escolar, así que os informo de
las tareas a realizar las dos próximas semanas y así os podéis ir distribuyendo
el tiempo entre todas las asignaturas y completar los ejercicios que no habéis
podido hacer todavía.
El
viernes 5 de junio haremos el examen de lectura, seguramente será en Aules. Necesito
saber qué personas se están leyendo un libro diferente a “La Isla del Tesoro”,
para preparar los diferentes cuestionarios.
Además,
vamos a realizar la lectura de la página 134 y 135. Es un breve fragmento de
una de mis novelas preferidas “Robinson Crusoe”.
Robinson
Crusoe es un personaje atemporal que no ha perdido fuerza y todavía hoy en día
se utiliza en viñetas, chistes y también como tema principal de muchas
películas.
Una
de las mejores películas inspiradas en esta novela y que además os recomiendo
para esta cuarentena es “Náufrago” protagonizado por Tom Hanks.
Debéis
realizar todas las actividades de la página 135. Fecha de entrega 7 de junio.
Terminamos el
tema 7
Para acabar
este tema vamos a repasar la ortografía, en esta ocasión la letra b y la letra
v.
Podéis estudiar
las normas en el libro de texto y practicar en estas actividades on-line.
Una vez
estudiadas, tenéis que realizar las siguientes actividades: 1, 2, 4 y 5 de la
página 130.
Después lee el texto de la página 131 y realiza los ejercicios 2,
3, 6 y 7 de esa misma página.
Tenéis de plazo
de entrega hasta el día 31 de mayo.
Tema 7B
Taller de escritura
Esta
semana vamos a continuar con el tema 7, seguimos con los textos de la vida
cotidiana, trabajando las actividades de la página 122. Los ejercicios a
realizar son el 1,4,5,6,7 y 8 de la página 122.
Además,
vais a escribir una instancia siguiendo el modelo de la página 123.
Las
tareas las podéis presentar como siempre, utilizando Aules o el correo
electrónico, tenéis hasta el 20 de mayo.
Tema
7
Hola chicos y chicas empezamos
tema nuevo.
En este tema vamos a trabajar
los textos de la vida cotidiana. Las instancias, solicitudes, el aviso y el comunicado
y las notas. Actualmente han aparecido muchas normas, avisos y comunicados
relacionados con el COVID-19 y la desescalada.
Tenéis un resumen de las
mismas. Después de la lectura contestad a las siguientes preguntas:
1.¿Tú
que opinas? ¿Te parecen que estas normas son lógicas? ¿Alguna de ellas crees que
es innecesaria? Justifica tu respuesta.
2.
¿Crees que importante respetarlas? ¿Por qué?
3.
Ordena las normas del texto según la mayor o menor importancia que tú les das.
4.
¿Consideras que los horarios para vuestra edad son los adecuados?
5.
Escribe un decálogo con 10 normas necesarias para volver al instituto.
Para realizar esta
actividad tenéis de plazo hasta el 13 de mayo. Lo podéis presentar por Aules o
correo electrónico.
Cuándo se puede visitar a padres y
abuelos
El Gobierno no lo ha definido aún. Lo hará en una
próxima orden del Ministerio de Sanidad en la que regulará todos los contactos
sociales con las personas mayores o con patologías previas. Por tanto, habrá
que esperar a los detalles y las condiciones. También abordará en ese documento
el tema de las residencias de ancianos, aunque ya advierte de que será en una
etapa muy avanzada por ser centros con gran vulnerabilidad. En cualquier caso,
si los padres o los abuelos viven en otras provincias, lo que ya se puede
asegurar es que el escenario más optimista para visitarles emplaza a finales de
junio.
Quedar con amigos
Todavía es una actividad indeterminada. La fase 1
(a partir del 11 de mayo) permite el contacto social «en grupos reducidos para
personas no vulnerables ni con patologías previas». Al igual que sucede con la
pregunta anterior, el Gobierno especificará en una orden futura cuál es ese
número de personas y también bajo qué condiciones pueden reunirse. Tanto en las
casas como en las terrazas de los bares, que para entonces habrán abierto.
Cómo y cuándo se podrá viajar
No se permitirá viajar fuera de la provincia o isla de
residencia hasta alcanzar la "nueva normalidad". En el mejor
de los casos, a partir del 22 de junio, pero incluso esta fecha será
sólo para los lugares en los que el coronavirus esté más controlado. Y una vez
alcanzada la "nueva normalidad", sólo se podrá viajar entre
provincias que estén en ese mismo estado. Es decir, si Madrid estuviera aún en
una fase anterior, no se podría abandonar esta comunidad autónoma para ir a
segundas residencias en la playa o en cualquier otro lugar.
Los viajes de ocio por Europa o el extranjero están
lejos de producirse. El Gobierno pide "prudencia" y remite al acuerdo
que los socios comunitarios alcanzarán para saber cuándo se levantan las
restricciones.
Segundas residencias dentro de la
misma provincia
Los desplazamientos a las segundas residencias están
contemplados en la fase 2 (a partir del 25 de mayo) exclusivamente si se
encuentran en la misma provincia. Si están en otra, está prohibido.
Ir a otra provincia
Cuando se termine la fase 3 y comience la «nueva
normalidad». Esto no sucederá como pronto hasta el 22 de junio. Hasta
entonces estará prohibido incluso si se trata de una provincia limítrofe que se
encuentra en la misma fase.
Los bares, restaurantes y discotecas
Se hará de forma muy gradual, pero también van a
abrir. En la fase 0, a partir del próximo lunes 4 de mayo, se abrirán los bares y cafeterías con
entrega para llevar, sin que se pueda consumir en el local.
En la fase 1, a partir del 11 de mayo, se
abrirán las terrazas de los locales, limitando al 30% las mesas permitidas,
aunque dejando la posibilidad de aumentar el número de mesas si el Ayuntamiento
correspondiente permite más espacio disponible.
En la fase 2, a partir del 25 de mayo, se
permitirá el consumo dentro de los locales con servicio de mesa, con una
limitación de un tercio del aforo y siempre sentados. No se podrá estar, por
tanto, en las barras de los bares, y quedan excluidos los bares nocturnos y las
discotecas.
En la fase 3, a partir del 8 de junio, se
aumenta el aforo al 50% y se permitirá ya gente de pie, es decir, en las
barras. También abrirán las discotecas y los bares nocturnos, con un aforo
máximo de un tercio.
Reapertura de los colegios
Este curso ha quedado ya suspendido de forma definitiva.
Pedro Sánchez ha sido tajante y ha dicho que los alumnos no volverán a las
clases hasta septiembre. Los colegios irán abriendo para que se incorpore el
profesorado y para labores de limpieza (en la fase 1, a partir del 11 de mayo)
y a partir del 25 de mayo se hará una excepción: se habilitarán las clases de
la etapa infantil hasta los 6 años para familias que acrediten que los
progenitores tienen que realizar un trabajo presencial.
Además, los alumnos de los cursos que terminan ciclo
educativo medio (4º de la ESO, 2º de Bachillerato y 2º de FP) podrán asistir
a clase de forma voluntaria a partir del 25 de mayo, con grupos de 15
estudiantes como máximo. También se abrirán los centros de Educación Especial
para quien quiera ir y centros para realizar las pruebas de acceso a la
Universidad.
Los comercios de prestación de
servicios
Se empezará con algunos locales como peluquerías,
ferreterías, dentistas, ópticas, centros de fisioterapia o
floristerías, considerados de prestación de servicios. Se han incluido en la
fase 0, que es la actual, y empiezan el lunes 4 de mayo en toda España,
pero con muchas limitaciones. Se atenderá a los clientes de forma individual y
siempre con cita previa, dando preferencia a los mayores de 65 años. Los
locales comerciales deberán contar con mostrador, mampara o, en su defecto,
extremando las medidas de protección individual con guantes y mascarillas.
Los comercios de forma generalizada
En la fase 1, que arrancará en lunes 4 de mayo
en Baleares y algunas islas de Canarias, y de forma más extendida el lunes 11
de mayo. Se hará con un aforo limitado al 30% del que tenga el local y siempre
que se garantice una distancia mínima de 2 metros entre los clientes. Cuando
esto no sea posible, se permitirá únicamente la permanencia de un cliente.
Quedan excluidos en esta fase los centros
comerciales. Sí podrán reabrir los mercadillos al aire libre, con una
limitación al 25% de los puestos habituales y siempre que lo pida el
Ayuntamiento correspondiente.
Los centros comerciales
Se van a la fase 2, que estrenarían algunas provincias
el 25 de mayo. Se abrirán al público prohibiendo la permanencia en las
habituales zonas comunes y áreas recreativas de estos centros y con un aforo
limitado al 40%.
Las playas
Se van a la fase 3, a partir del 8 de junio, a
las puertas del verano. El plan del Gobierno sólo dice que tendrá que hacerse
"en condiciones de seguridad y distanciamiento". También se permitirá
el turismo activo y de naturaleza.
Cines, teatros y museos
Abrirán también de forma escalonada. Las bibliotecas
desde el 11 de mayo; los actos y espectáculos culturales, también desde
el 11 de mayo con un aforo de menos de 30 personas si son en locales y de 200
si son al aire libre; los museos, también desde el 11 de mayo con un
tercio de su aforo, y en esta fecha se empezarán a recuperar también los
rodajes de cine y series.
Los cines y los teatros no reabrirán
hasta la fase 2, a partir del 25 de mayo, con un tercio de su aforo. En esta
fecha también se empezará a permitir las visitas a monumentos, claves para el
turismo.
Gimnasios
Algunos pueden operar desde la fase 0 y con
cita previa pero la mayoría lo hará desde la fase 1. Siempre deporte
individual, con limitaciones de aforo (que se irán incrementando con el paso
del tiempo) y con medidas de seguridad.
Practicar deporte
Hay una diferenciación entre deporte profesional y no
profesional. En este último, el mayoritario, se podrá desde la fase 0 hacer
actividad «sin contacto» como ciclismo, correr, patinar o surf siempre que
sea de manera individual y en franjas de 06.00 a 10.00 y de 20.00 a 23.00 horas
(excepto en los municipios de menos de 5.000 habitantes que no habrá limitación
horaria). También se podrán dar paseos en un radio de 1 kilómetro desde el
domicilio acompañados por un conviviente en las mismas franjas horarias que la
práctica de deporte.
La fase 1 permite abrir instalaciones al aire
libre para deportes sin contacto (atletismo o tenis). Las siguientes fases
implican otras condiciones para reabrir zonas pero no se aclara qué sucede con
deportes con contacto como el fútbol, el baloncesto o con los que se practican
en la piscina.
¿Cuándo vuelve La Liga?
El deporte de élite y federado vuelve en varias fases
pero a partir de la 2 se contempla el «entrenamiento total» para los equipos
profesionales y la reanudación de las ligas, como la de fútbol, con partidos a
puerta cerrada o con poco público.
Os he puesto las actividades de esta semana en Aules.
Muchos me habéis preguntado por el libro de lectura del tercer trimestre. Os voy a recomendar tres libros muy diferentes, por privado ya me comentáis el que vais a leer.
MENTIRA
Sinopsis
Xenia lucha por sacar las mejores notas, impulsada por la ilusión de entrar
en Medicina, pero últimamente su rendimiento está bajando. Y es que Xenia se ha
enamorado, aunque no de un chico de su entorno, sino de un fantasma, de una voz
surgida de Internet con la que comparte su pasión por la lectura. Como Xenia es
decidida y su amor virtual se niega a una cita, se propone sorprenderlo, de
modo que inicia sus averiguaciones con los pocos datos de que dispone.Y todo
resulta ser falso, una mentira, ni la foto ni el nombre son reales. ¿Quién es
en realidad su alma gemela? Arrepentida por el abandono de sus estudios
confiesa todo a sus padres, segura de haber sido víctima de algún desaprensivo.
Pero pronto un paquete inesperado va a revelarle la identidad del muchacho con
el que compartió sus más íntimas emociones. Proviene de la cárcel de menores y
contiene la historia de un asesino.
¿Quién no ha deseado alguna vez ser invisible? ¿Quién no ha deseado
alguna vez dejar de serlo?
El problema es que nunca he llegado a controlar bien ese poder: a veces,
cuando más ganas tenía de ser invisible, era cuando más gente me veía, y en
cambio, cuando deseaba que todos me vieran, era cuando a mi cuerpo le daba por
desaparecer.
LA ISLA DEL TESORO
Sinopsis
El protagonista de este magnífico libro es un niño, Jim
Hawkins. Su emocionante aventura comienza el día en que un viejo marinero con
la cara marcada por un sablazo llega a la posada de su padre. El cofre que
transporta el desconocido contiene un extraño mapa, que Jim descubrirá por
casualidad. A partir de este momento, nuestro joven protagonista emprenderá un
arriesgado viaje en busca del tesoro del temido capitán Flint.
Durante esta semana, la primera del tercer trimestre, está disponible el libro Una extraña seta en el jardín (Fondo de Cultura Económica / Fundación para las Letras Mexicanas, 2018) de Luis Eduardo García (Guadalajara, Jalisco, 1984). Recibió el Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños 2017 y se puede acceder a él desde el siguiente enlace:
La actividad es muy sencilla: consiste en leer el texto de Luis Eduardo García, con ilustraciones de Adolfo Serra, y responder a las siguientes preguntas:
‒¿De qué va Una extraña seta en el jardín?
‒¿Puedes elegir uno de los poemas y comentarlo?
RECUERDA: envía las repuestas al correo
departamentolengua.bellaguarda@gmail.com
Tenéis tiempo hasta el 23 de abril, día del libro; luego ya no será gratuito el acceso al material. Feliz regreso.
DÍA DEL LIBRO
El día 23 de abril de conmemora el
día del libro. ¿Por qué esa fecha?
Te propongo
que contestes las siguientes preguntas y sabrás mucho más.
1. ¿Qué propósito tiene el
celebrar el "Día del Libro"? 2. ¿Por qué se celebra ese día y
no otro? 3. Hubo un tercer escritor que
murió el mismo día.¿Sabes su nombre?
Vamos a investigar ahora algo
sobre la vida de Cervantes.
4. Escribe el nombre completo, el
lugar, año de su nacimiento y muerte. 5. ¿Por qué se llamó "El
Manco de Lepanto"? 6. ¿Sabes el nombre completo de su
obra más conocida? 7. ¿A qué trabajo se estaba
dedicando cuando, por problemas en el mismo, acabó en la cárcel? 8. Las palabras con las que
empieza El Quijote son conocidas mundialmente, ¿sabes qué palabras son ésas?
Ahora ya sabes que William
Shakespeare fue otro gran escritor que murió diez días después que Cervantes,
vamos a averiguar algo más sobre él. 9. ¿Dónde y cuándo nació? 10. Escribe el nombre de tres de
sus obras más famosas.
Hola, tercera semana en casa, muchos de vosotros ya habéis enviado todas las actividades, otros sólo algunas y hay unos pocos de los que no tengo noticias. Os animo a que presentéis todos los ejercicios.
Si tenéis que recuperar la lectura, me podéis enviar un correo electrónico y os digo individualmente cómo.
Yo estos días estoy aprovechando para leer, ¿vosotros también? Quizás has visto alguna serie. Si hacéis una breve reseña sobre vuestras lecturas o la serie que habéis visto servirá para subir nota. Es voluntario.
Plazo hasta el domingo 5 de abril.
Hola, segunda semana en casa, os envío las actividades para toda la semana. Tenéis de plazo hasta el martes 31 de marzo. Enviad por correo los ejercicios.
Siempre me han gustado los cómics y tengo en casa de mis
padres todos los de Tintín y Asterix. Lástima que ahora no los pueda visitar para releerlos.
En homenaje al gran talento de Albert Uderzo os dejo algunas noticias que han publicado diferentes
medios, elegid una de la cual me enviaréis un comentario de tres líneas mínimo.
Graba un anuncio publicitario. Puedes
utilizar como guión la explicación de la página 113, lo siento pero no se puede
hacer en grupo.
Además de los productos que aparecen puedes incorporar
cualquier otro que consideres y tengas en casa. Utiliza tu imaginación. Quien sabe en un futuro os podéis dedicar al mundo de la publicidad.
Semana del 13 al 22 de marzo
Las actividades para realizar este fin de semana y que corresponden al día 13 de marzo son las siguientes:
-Actividades 4, 5 y 6 página 106. Se pueden hacer todas en un documento y después adjuntar al correo electrónico. (Fecha de entrega lunes 16 de marzo).
- Escribe un eslogan publicitario, puedes seguir el modelo de la página 107. (Fecha de entrega 17 de marzo).
Puedes consultar estas dos direcciones web para obtener ideas:
Buenos días chicos y chicas, como ya sabéis vamos a estar sin clase unos días. Así que he pensado que vamos a utilizar el blog para estar en contacto y avanzar con el temario. Todos los días iré subiendo tareas para que las podáis realizar a vuestro ritmo, con esas tareas además del trabajo que ya habéis hecho evaluaré la segunda evaluación.
